Какую пользу ваши исследования могут принести обществу, конкретному игроку, разработчику?
Сегодня в России уже есть частные заведения, обучающие геймдизайну, видеоигровому маркетингу, 3D-моделированию, есть вечерние программы в ВШБИ (ВШЭ) по дизайну игровых приложений. Однако всё в основном сосредоточено на практико-ориентированных учебных программах, которые создают производителей видеоигр.
Несмотря на это, мы имеем катастрофическое отставание, потому что производство продукции — это один из миллиона шагов, которые должны быть сделаны. Некоторые компании активно интересуются game studies, дают исследователям стипендии, оплачивают стажировки и даже учёбу в аспирантуре. Но есть и производители-ремесленники,агрессивно отрицающие видеоигры как искусство и неспособные оценить то влияние, которое их продукт оказывает на жизнь людей в широком смысле этого слова. Неспособны, но и не обязаны — это не их зона ответственности, к ним никаких претензий нет.
Проблема в том, что в России сейчас по большому счету и нет никого, кроме ремесленников и ремесленников, которые обучают новых ремесленников. Игроделы зачастую видят game studies как штуку несовместимую с их практикой. И чем в большей степени они ремесленники, тем сильнее им это кажется. Они ищут универсальные формулы. Гуманитарные подходы к играм между тем деконструируют схемы и формулы, анализируют и, таким образом, рискуют разрушить сложившийся язык описания, традиционный способ говорить и думать об играх.
Подобно тому, как рефлексия языка кинематографа в XX веке значительно поспособствовала его развитию и становлению как искусства, кооперация между разработчиками и исследователями игр могла бы многое дать игроиндустрии. Однако рефлексии такого медиа, как видеоигры, в нашей стране пока что официально и системно не обучают.
Вот всякий раз, когда я вижу где-то упоминания учебных заведений, которые «обучают гейм-дизайну и прочему», я умиляюсь. Как могут (в большей части) научить этому люди, которые не делали игры, или делали их давно? Это ли ни мошенничество? Честно, за последние три года я видел, пожалуй, весьма толковый курс от WG, да один мини-курс на Coursera. Они хороши и полезны и, замечу, не говорят, что обучат GD, хотя базу дают очень крепкую, с которой не стыдно джуниором идти работать куда-либо.
Однозначно, тему образования в сфере геймдева в СНГ надо двигать. Но есть подозрение, что двигать её надо от компаний (вроде WG, что они и делают, кстати из Белоруссии, привет коллеге из статьи), или чего-то вроде ЭСИИ (людей, которых услышат за пределами геймдева), а вовсе не от учебных заведений.
К слову, автору спасибо. Тема, действительно актуальная. Приятно такое на DTF видеть.
В интервью, как раз, рассматривается возможность изучения игр не со стороны производственного процесса, а больше с этичесткой точки зрения, как мне кажется.
Это как вопрос о том, дать ли смертельно больному человеку умереть по своей воле или заставлять жить, но в страданиях. В меде это мало освещается, но при этом значение этот вопрос имеет не меньший, чем остальные знания, которые там дают.
Эти люди в большинстве своем игры не разрабатывают, а пытаются рассмотреть их с точки зрения других дисциплин, осознать, и транслировать полученные инсайты другим людям, игры тоже не разрабатывающим. Это в частности очень помогает, когда у социума возникают какие-то очередные претензии к индустрии.
Заинтересовал курс на Coursera. А Вы случайно не помните его название? Может даже ссылку имеете? :)
Да, может быть, несколько сумбурно. И вместе с тем, это то, о чём надо говорить снова и снова.
Автору большое спасибо за статью и освещение темы.
Эээ, ок! Немного странно видеть такой объем текста. Во вступлении не написано о чем будет статья. В конце еще и интервью! Может ради читабельности стоило бы разбить текст на несколько частей?
вас чисто объемы этой статьи смутили? Она еще очень маленькая и скромная по сравнению с тем что у нас бывает, лучше начинать привыкать)