Важно отметить, что изначально были сведены на минимум проблемы с подчинением и мотивацией.
Во-первых, все изначально были настроены сделать синематик и поработать в команде, был настрой на получение такого опыта.
Во-вторых, задачи распределялись не по указке, а в ходе активного обсуждения в дискорде, при присутствии всех. Каждый брал на себя столько, сколько был готов взять. То, с чем был готов работать. В-третьих, все в команде — осознанные и неконфликтные люди. Если бы я или кто-то другой начал тиранить остальных, это немедленно бы пресекли.
То есть все строилось на принципе открытого обсуждения.
И основные проблемы были две: понимание задачи и фокус внимания.

Что я имею ввиду? Выяснилось, что очень, очень легко попасть в ситуацию недопонимания. То есть ты обрисовываешь человеку свое видение локации или анимации, на словах все вроде как друг друга поняли; проходит день-два, мне показывают результат и я осознаю, что это совершенно не то, что нужно.
Чтобы не оказываться в неприятной ситуации, когда другой человек потратил свое время, а я недоволен результатом, пришлось научиться четче, яснее, на примерах обрисовывать видение; с приложение референсов, с четкими пояснения что и сколько процентов в кадре должно занимать, с абсолютно исчерпывающим объяснением.
И это прямо связано с фокусом внимания. Я учился четко обозначать то, на чем именно следует фокусировать внимание. Проработку каких моментов можно опустить, а на каких следует сконцентрировать внимание. В каком моменте сделать по референсу, а в каком смело применять фантазию.
Что первоочередно, а что второстепенно. Какой приоритет задач по времени.
Все это нуждалось в четком описании.
Были моменты конфликтов. Но конфликты, по сути, возникали из-за недопонимания — и их надо было разрулить более подробным описанием. И из-за стресса/усталости — в эти моменты важно было отследить суть конфликта и понять \